科学活动是幼儿探索世界，提升思维发展的有效途径，为了让教师们熟练掌握科学领域目标并有效地运用与实践，我们开展了以科学领域为核心的教研活动，聚焦《3-6岁儿童学习与发展指南》，细读科学领域目标，探讨科学领域的教育建议，提升教师在科学活动中的运用能力。科学教研组将带领教师们更加系统地学习了《指南》中科学领域的相关知识，并将关键知识与自身教学经验相结合。

2024年3月15日，我们本学期教研活动正式开始。根据教研活动安排，制定本学期教研计划，集中讨论本学期的研究主题。研修相关讲座及优质活动，了解科学活动的基本理念、基本结构。

 2024年3月29日，王海艳老师和朱敏老师提前进行备课，大家一起探讨最佳教育方法，研究每一个教学过程，力求发挥教师的最大引导作用，带领幼儿在科学的海洋里自由探索。

2024年4月12日，我们开展了本学期的第三次活动。王海艳老师和朱敏老师正式开展集体活动教学，带来科学活动《水油大作战》、《纸花开了》。教师们对活动进行讨论、提出合理的建议，并就教学内容、教学目标、教学过程、教师素质、教学效果等各环节进行研讨。

2024年4月26日，我们开展了本学期的第四次活动，在本次活动中，张园园老师和邓楠琪老师提前进行备课并说课。分享所要进行的活动的活动目标、活动准备、活动过程以及活动延伸。

2024年5月10日，张园园老师和邓楠琪老师正式开展活动教学，带来科学活动《神奇的水袋》、《有趣的溶解》。教师们认真聆听活动的开展，讨论需要改善的地方，提出合理的建议，结合教学内容、教学目标、教学过程、教师素质、教学效果等各环节进行点评与分析。

老师们在实践活动中能得到锻炼和提升，对科学活动的把握更上一个台阶。我们全组成员用心倾听，畅所欲言，激情讨论，提出了缜密、细致的提议与建议。在最后一次活动中，老师们总结了本学期教研活动的心得与感受。

本学期科学教研组通过观摩讲座、研讨指南和分享等活动，加强了老师对科学的认知和理解；通过优质课的开展，促进了我园科学领域教学质量的全面提升，相信组员们会在一次次的教研活动与实践中积累经验，创设出一节节高质量的科学活动。

教研活动是教师专业成长的必由之路，更是教师获得职业幸福的一条捷径。为此，科学教研组会继续深度研读科学领域知识，实践科学领域活动，一如既往，再接再厉。