《纲要》中指出：“幼儿园要把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位，尊重幼儿的生长发育规律，科学地组织丰富多彩的体育活动。”为了发展幼儿四肢协调能力，培养幼儿的耐力，平衡力，为了更好地帮助幼儿锻炼爬行能力，我园体育教研组全体成员深入学习了幼儿爬行动作的种类与注意事项。

爬行动作，是幼儿模仿动物的爬行动作，促进他们核心脊柱发展以及提高他们爬的动作技能。核心脊柱区是位于人体的躯干部位，它是人体在运动时维持机体正确姿态、调控四肢活动幅度以及上下肢能力传递的重要环节。“由近及远”的发展是幼儿动作发展规律内容之一，其本质含义就是由幼儿核心脊柱区域向四肢发展的趋势。

孩子喜欢钻爬，随着年龄和运动经验的增长，孩子爬、攀、钻动作的种类、熟练程度和速度会不断发展。爬行可以增强孩子四肢肌肉力量，促进孩子平衡能力、灵敏性和协调性的提升，同时也有助于良好心理素质的发展。

在平时的运动教学和户外活动中，孩子们尝试了各种不同方向的爬行游戏，同时在游戏过程中也对空间概念有了一定的了解。在各种不同方向的爬行过程中，感受了速度的变化和肢体的控制，获取了不同的爬行经验。

幼儿园中有许多的大小型运动器械，不同器械的外形特点和功能，增加了爬行的挑战性和趣味性，满足了不同年龄段孩子的各种需求。同时在和器械的互动中，孩子可以根据不同器械的组合随时调整自己的爬行姿态，提升了协调能力和应变能力。

通过本次教研活动，老师们在进一步学习幼儿爬行动作的知识的基础上，结合本班幼儿的年龄特点，为孩子们制定合理的教学活动方案，以后，我们会继续观察孩子们的爬行动作发展现状，为孩子们制定合理的蝴蝶方案。