幼儿园环境是重要的教育资源，主题墙、进区卡、自主签到、一日活动流程、家长园地、区域创设等方面是幼儿园环境的重要组成部分。为了进一步发挥班级环境的作用，追随孩子的目光，支持孩子的兴趣，解读孩子的语言。让环境为教育助力，让孩子成为真正的主人，促进教师专业技能的进一步提升，禄口湖秦路幼儿园开展了班级环境创设评比活动。

通过评比活动可以看出，在创设班级主题墙与区域时，老师们组织幼儿讨论，达成了共识，创设了舒适、开放、易于出入、动静分离的区域，充分发挥了室内每一寸空间的作用。

环境创设中，各班老师在环创内容方面充分考虑幼儿年龄特点并结合教育主题，极具奇思妙想，创设了富有童趣却又不失教育意义的班级环境，环境的设计、布置方面基于儿童视角，幼儿能积极参与，成为环境中的主人。真正让环境作为幼儿的“第三位老师”。各班遵循“从幼儿角度出发”的原则，经过精心的设计与准备，在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，围绕主题特色、以“幼儿为本”，充分巧妙地利用各种素材创设环境，让每个孩子都能获得提升与发展的教育理念。

主题墙、进区卡、自主签到墙、一日活动流程等各方面也是布局美观大方、主题突出，详实地记录着幼儿发现的问题与探索过程。孩子们留下的各种精彩瞬间，让我们看到了班级主题活动开展的痕迹，处处呈现了孩子自主性活动的轨迹，让幼儿的一百种语言“发声”。

评比过程中，我园业园长以及张老师、刘老师三人从创设主体、内容设计、表现形式、整体感受等层面对各班环境创设进行了多角度的评价，同时又针对各班创设的优点和不足进行了相对应的指导。

本次主题墙创设评比活动，给予教师一个相互学习、交流的机会，老师们不仅获得了专业成长，也通过观摩学到了他人的智慧，让老师们受益匪浅。最后评委们从班级区域整体布局与规划、材料投放以及主题墙的板块设置、内容呈现方式、现场讲解等多层面进行公开、公正、公平的评价打分，最终从全园13个班级中，评选出了一等奖3个、二等奖4个 、三等奖6个。

今后，希望老师们将继续从幼儿角度出发，使教育教学与环境成为一个有效的教育整体，让幼儿能够在与环境的交互作用中，得到健康快乐的成长!