兴趣是最好的老师，《3-6岁儿童学习与发展指南》指出教师要大胆解放幼儿天性，努力为幼儿营造亲切和谐、灵动宽松的活动氛围，让幼儿在玩中学、学中练、练中乐的轻松氛围中感受美术活动的乐趣。 为了进一步提升教师专业技能，拓展幼儿美术教育内容，拓宽教师创意思维，促进教师更好的开展美术教学活动，湖秦路幼儿园开展教师美术教研展示活动。

用心创作

老师们通过利用生活中常见的材料精心设计教学内容，营造轻松、好玩、有趣的美术环境，并通过游戏化的美术方式主动表现自己、不断创新，活动选材颇有创意。在《3-6岁儿童学习与发展指南》的引领下，为幼儿提供自由表现、大胆表达的机会与空间，在生动活泼的教学氛围中体现了民主、平等、合作的师幼互动关系。

大一班---周恺欣老师执教：美丽的丹顶鹤

小二班---林婷老师执教：会跳舞的树精灵

理论梳理反思 专业引领

基于实际问题，周组长从美术活动类型、美术活动组织设计等方面为老师们深入浅出的进行了理论梳理。美术教学中的自我反思美术新课程标准的课堂教学，教师思想转变，教学思路要灵活，首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。美术活动的多形式的导入、创作前的经验拓展和教师示范。可以更好的为幼儿提供素材。

过程是一种体验，更是一种积累，本次教研活动的开展，让我园教师在教学方面受益良多。今后的教学中，我们将更加注重对幼儿艺术美的感受、表现和创造，让我们的美术活动真正成为孩子们学习的乐园。