小小的空间，大大的创意。

无声的环境，有声的教育。

每一种材料，蕴藏着种种成长的可能。

每一隅区角，孕育着奇思妙想的惊喜。

环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，更体现了教师对于幼儿深度学习的探究轨迹，为了让班级环境“活”起来，让环境与幼儿对话互动，2025年3月19日——2025年3月24日我园开展了班级环境创设评比活动。

一班一讲解，点滴见智慧

本次评比活动采取“观现场+听讲解+共研讨”的方式，由园领导组成的评委小组结合评分标准，对空间的设置、游戏材料、主题环境、幼儿作品、阅读环境、科学探索、班本特色等方面进行综合评分，各班老师担当讲解员，结合幼儿的年龄特点、兴趣爱好及参与度，从风格、思路、亮点等多个维度，向观摩的评委团生动地诠释了班级环境创设的精髓，以及每一个充满智慧的环境创设亮点中所蕴藏的教育元素，老师们也在相互碰撞的过程中不断探索和总结环境创设的价值。    

反馈思索，从“触动”到“沉淀”

在观摩学习的过程中，各班级之间互相观摩学习，互相倾听介绍，围绕班级整体环境设计、区域划分、材料投放等方面进行全方面认真的观察与记录，学习他班的亮点。观摩结束后，评委小组与各班教师现场探讨了班级环境创设的亮点，同时对不足之处也提出了宝贵的意见。最后，评委小组肯定了老师们班级环境创设及讲解的用心与付出，并希望老师们能勤实践、勤思考、勤积累，充分发挥区域活动的教育价值，继续从细节入手、大胆创新、不断探索，进一步满足幼儿游戏的需要，真正让游戏点亮幼儿的幸福童年！

此次班级环境观摩评比活动，不仅展示了老师们的巧手与智慧，更进一步体现了幼儿园环境育人的理念，也让老师们明白最佳的教育来自让环境说话，用环境的教育作用来促进幼儿的成长！