为认真贯彻南京市教育局《关于实施百所幼儿园城乡携手发展计划的通知》文件要求，加强城乡幼儿园资源共享、优势互补，扎实开展结对共建工作，助推幼儿园高质量发展，2024年6月19日上午，于家巷幼儿园园长及骨干教师团队走进湖秦路幼儿园，开展题为“发现儿童 互助成长”携手共建活动，江宁区幼教科李婷科长和教科室张春珍老师也莅临现场，参与了本次活动。

 一、精心筹备，确保活动顺利

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，助力教师树立课程意识，智慧捕捉幼儿生活中的教育契机，提升教师课程实施及深度推进幼儿生成学习的课程组织能力，有效推进课程落实。也为了本次活动的顺利开展，2024年6月12—14日，我园开展课程故事评比活动，评选出优秀的课程故事在携手发展项目活动中分 享。

二、互动分享，共绘成长蓝图

在课程故事分享环节中，教师们追随幼儿的兴趣和需要，整合园所、社区、家长等资源，生成了极具特色的班本课程。生动地展示了如何以儿童为中心，深入挖掘幼儿一日活动中的教育契机，巧妙设计并实施丰富多彩的教育活动。深情地讲述着各自在课程实践中的点滴体会和感悟。

  随后，于家巷幼儿园年级组长严青老师带来《走向儿童：幼儿园课程审议的思与行》课程建设经验分享，微讲座包含了课程审议的理解、审议的实施以及教学反思。其中在审议的实施的过程中我们提炼到前审议的关键词是预设，中审议的关键词是调整，后审议的关键词是优化，懂得让课程更好地链接生活、链接活动、链接资源以及链接一切可能要素，让课程真正“落地”。

此次分享活动不仅为两所园教师们提供了一个展示自我的平台，更是一个相互学习、相互借鉴的机会。

三、聚焦问题，开展现场教研

我们聚焦课程实施中的实际问题，开展了一场别开生面的现场教研活动。教师们自主分成中班组和大班组，选择了合适的主题，并运用思维导图的形式进行主题预设，最后大组分享。共建园于家巷幼儿园的两位骨干教师也加入了我们的研讨活动，他们凭借丰富的经验和专业知识，对我园的研讨活动进行了深入的指导和引领，让在场的每一位教师都受益匪浅。此次现场教研活动，不仅解决了我园课程实施中的实际问题，还提升了我园教师的课程设计能力。       

四、专家点评，引领专业成长

于家巷幼儿园奚园长肯定了我园教师在课程开展过程中课程设计目标意识强并具有儿童意识及问题意识；预设内容贴近幼儿生活；课程开展过程中有动态化的推进；课程有动态调整的意识。同时也提出了一些建设性建议：班本课程要关注孩子的个体差异性，采取不同层次的活动进行开展；教育价值要结合指南进行筛选；在课程实施过程中既要关注课程本身的问题（实施问题）也要关注前、后，注重关联性和整体性。

最后江宁区教科室张春珍老师对本次活动给予了高度评价，对共建园表示了感谢，并指出了携手工作今后的努力方向。

携手共建一家亲，同心共进情更浓。本次共建活动增强了园所间的交流与沟通，为幼儿园提供了一个彼此交流、相互学习的成长平台，更为下一步的共建工作精准把脉。湖秦路幼儿园将继续通过多种形式与于家巷幼儿园携手同行，积极实现资源共享，优势互补，努力实现教育资源共享，真正实现城乡携手，共育共享！