《幼儿园教育指导纲要》中指出，要科学、合理的安排和组织幼儿一日生活。为了进一步优化入离园环节的组织，挖掘其教育价值，2023年6月27日，由江宁区课程游戏化自主生活核心组主办，禄口湖秦路幼儿园承办，核心组成员及湖秦路幼儿园老师共计30人参加了此次教研活动。

本次活动围绕“聚焦自主  智慧共研”的主题，聚焦幼儿园自主入离园的组织及教育价值，通过观摩、分享、研讨、交流、反思等方式开展教研活动，探寻自主入离园环节组织新思路。教研活动中，核心组老师走进湖秦路幼儿园现场观摩幼儿自主入园环节，小班签到注重游戏性和情境性，通过放彩球、拼积木、心情牌等方式进行游戏化签到。中班幼儿的能力相比小班有了较大的提升，使用画标记、号码牌等方式签到，会主动找老师问好并做好自我服务和值日生工作。大班幼儿会书写自己的名字，在自主签到的同时尝试记录时间、天气、体温等信息并进行统计，自主选择值日任务，并有序摆放整理自己的物品，自主选择材料和区域进行游戏或制定游戏计划。

现场观摩结束后，刘老师进行了“植根于生活  教研中成长”的幼儿园专题教研经验分享。湖秦路幼儿园将幼儿入离园植根于生活，通过审视现状、经验梳理、策略优化，在教研中挖掘幼儿入离园环节中的教育价值，生成班本课程。然后，三位老师分享了三个课程故事，课程故事根据幼儿年龄段梳理幼儿自主入离园生活环节与课程的链接，聚焦幼儿在幼儿入离园环节中出现的问题、兴趣点展开。

核心组成员就今天的话题进行研讨，最后，组长李秋香园长做了总结性发言，并提出了殷切期望，希望核心组成员回到幼儿园能在自主入离园环节的组织中起到示范引领作用，并提出要更多的聚焦幼儿自主离园环节，可以对自主离园活动有一些生发，从起床，到户外游戏，到点心区域，再到离园前的班级特色活动，为幼儿创设自主、发展、多元化的空间。

本次教研活动，不仅为讲座老师提供了锻炼成长的平台，同时，也为各个园所的教师提供了互观互学，交流研讨的平台。为各园自主入离园活动的组织开展起到了重要的推动作用，对教师专业水平的提高起到了一定的示范作用。