课程游戏化项目推进的过程是教师成长的过程，尤其是基本的教育理念、教师课程意识、教师的专业水平、专业能力提升的过程。11月7日，老师们聚在三楼会议室参加了“课程游戏化：从儿童出发”线上培训活动。

活动开始，首先观摩了南京市六合区各所幼儿园的独具特色的室内外游戏活动，幼儿沉浸在游戏中，享受游戏的快乐。

然后聆听了王娣老师的游戏分享及游戏案例分析，最后虞永平教授进行了一个多小时的点评与课程游戏化的解读。虞永平教授建议把一些关于幼教的政策文件系统连贯的来看，从《工作规程》到《纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育教学评估指南》，可以看到一脉相承。《指南》《幼儿园教育教学评估指南》都是对《纲要》的细化。虞永平教授还对今后开展区域推进课程游戏化工作提出了全面、细致、具体的要求。

推进课程游戏化项目提升幼儿园课程建设水平和提高教师专业能力，引领幼儿园树立正确的儿童观、游戏观、课程观、落实“一日活动皆课程”的理念，关注幼儿园现有的条件和资源，因地制宜地挖掘可开展适宜的课程。通过此次专题培训学习，老师们认真观摩记录，结合实际一日活动进行反思与探讨，积极领悟课程游戏化理念真谛并运动到日常活动中，关注孩子的兴趣和需要，让每朵小花都灵动开放。