为了提升教师的班级管理能力,优化与规范班级一日活动的组织与管理,提高一日活动质量﹐规范半日活动流程,让幼儿能在愉快、充实、自主、有序的班级氛围中快乐成长，9月27日-9月28日开展半日活动中入园环节（包括自主入园、值日活动、自我服务、自主点心、晨谈组织〉的跟踪组织评比。重点研究如何有效的组织和规范入园环节的活动流程,让幼儿自由自主。

老师们深入班级，根据保教大检查的标准结合实际进行观摩评比研讨，自查班级的半日活动组织是否存在不合适的地方，在此过程中，全体教师都受益颇深，有了许多的想法，也针对于，观摩的研讨结果，结合自己班的实际情况进行了调整。

教师对晨谈内容的选择、环节的设计、话题的提出技巧等进行了共同的梳理。如：内容贴近幼儿的生活；活动过程脉络要清晰、提问要简洁、环节要一环扣一环，不仅让孩子听得懂、而且让孩子们有话可说；谈话中教师回应的语言要能促进孩子口头语言的发展等。

在所有班级观摩评比结束之后，齐聚多功能厅内，根据出现的共性问题进行交流研讨。总结每个班级的优缺点。相互学习，相互促进。老师们在研讨的过程中，都从自己的角度和带班经验，全方面、多维度的剖析一个班级的入园环节。

经过本次入园环节的观摩评比，全体教师都更加深入透彻的细化了活动内容，我们将回班后进行班级内部研讨，继续梳理入园环节，整改不合理的流程，为以后保教质量水平的不断提高奠定了扎实基础。