大自然一直都是给人们的最好的馈赠。江河湖海孕育文明，名山大川滋养人性。随着社会的日渐发展，生活节奏不断地加快，人们对自然的需求好像都只停留在看。热爱旅游的人，可能会到处看。为了证明自己看过古长城的壮阔，可能就和锯齿状长城墙合个影，美其名曰打卡。那又是为什么人们对大自然的需求渐渐演变为打卡需求？是因为人们不了解当地真正的风土人情，不了解美景背后的故事。如果了解华山，知道小道士为了方便行走而开凿小路，后来小路被称为“自古华山一条路”，在身体条件允许的情况下，你还会只坐缆车远观奇峻华山吗？充分了解自然乡土资源，还是得从娃娃抓起，从小培养一双欣赏美、亲近美的眼睛。

教育家陶行知先生提出：“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”只有亲身体验参与真实的实践活动体验，才能有更加深刻的认识，获得更多的经验和收获。因此，在幼儿园积极开展一些丰富多彩的社会实践活动显得尤为重要。在园领导的组织下，今天我们以线上学习的方式，聆听了两个讲座：《走向活动与经验的乡土资源开发实践——以江南小镇“弄堂为例”》、《如何让幼儿画出心里的想法》。讲座结束后老师们通过不断交流与研讨，更新教学理念，大胆创新并构思未来我们应该如何帮助幼儿走出课堂、走进大自然，提高户外活动的整体质量。

利用乡土资源，让孩子走进大自然，应该不是难事。因为，孩子对身边任何事物都是抱有极大的兴趣的，稍加引导，即可有意想不到的效果。不过，孩子在成长时期就像一张白纸，什么也不知道，这时候，需要老师和家长作为百科全书，解答孩子的十万个为什么，在此过程中，切不可诋毁和呵斥孩子，否则会给孩子造成极大的心理伤害，家长需要耐心指导，认真保护他们对新奇事物的求知欲。

我们身边的自然资源是十分丰富的，只要我们用心思考，想幼儿之所想，幼儿就会走进自然，仔细观察，大胆想象，大胆创造。