为了让幼儿园课程贴近幼儿身心发展水平及学习特点，更贴近幼儿的兴趣和需要，禄口湖秦路幼儿园于2021年12月27日进行了“幼儿深度学习活动的开展与指导”的课程活动二次反馈。

首先从理论方面向大家介绍了课程游戏化的项目背景以及如何理解课程游戏化。特别强调了课程游戏化不是对幼儿园课程的新要求，而是《规程》《纲要》和《指南》对课程的一致要求，游戏化的课程是幼儿园课程的特质，幼儿的身心发展特点决定了游戏行为是其惯常行为，游戏情境是其最迷恋的情境。接着介绍课程游戏化的意图、课程游戏化的理解误区、课程游戏化的实质等内容。

通过交流，教师对于学习故事已经有了进一步的了解。在教育观念上有了一个很大的转变，由之前的从教师角度出发转换成了从幼儿的角度出发，能密切关注每一位孩子的游戏行为，并据此采取适当的策略去支持引导孩子。真正做到了成为幼儿的支持者、引导者与合作者。

老师们深感今后的工作中要不断加强对指南与纲要的深入学习理解和熟练的运用。努力做到让学习故事深入到教师的日常生活以及工作中，做到随时发现随时记录并随时进行总结反思。只有在追随幼儿成长脚步的过程中，才能更好的理解、支持、鼓励幼儿，促进幼儿的发展。大家纷纷表示此次交流收获颇丰，并希望这样的交流活动在日后多多开展。