幼儿园《纲要》中指出：主题墙是幼儿园环境的重要组成部分，具有展示学习内容和信息交流的作用，给人视觉上的享受，发挥出应有的教育作用是非常重要的。

我园很多都是新教师，对于主题墙创设处于茫然状态，因此我园邀请了龙都幼儿园的佘园长的对我们进行现场指导，在佘园长的指导下我们知道了“儿童海报”，但是老师们仍旧困惑：到底什么是“儿童海报”，为了能够让老师们更加了解，2021年10月28日在刘老师的组织下观看了王海英教授的线上专题讲座——“从主题墙到儿童海报——儿童立场的班级环境创设”。

在讲座正式开始前，王海英教授从幼儿园主题墙目前长什么样、幼儿园主题墙的突出问题和儿童本位的主题海报三个框架和我们一步一步分享了主题墙到主题海报的制作转变。

随后她指出：海报遵循的不是教师是怎么教的，而是儿童是怎么玩的，他是怎么围绕问题去探索和发现解决问题的答案的，再结合案例：主题墙《纽扣》的分享与评析，总结传统意义上的主题墙，核心特点就是固定的一面墙：孩子看不见，也够不着，从而引出现在的主题海报制作策略为“1+X”模式，儿童海报的内涵是以儿童自身为叙述视角，用儿童自己的图像、绘画、符号等表征手段记录并呈现的儿童自己对主题活动的认识。

虽然只是线上学习，但这并不影响全体教师学习的积极性，都在很认真专心聆听，并做好记录。

通过此次培训，湖秦路的老师们对儿童本位的“儿童海报”有了较为具体的认识：主题海报不仅是孩子们的精彩瞬间，也可以是生活和活动展现，而我们教师需要让孩子有参与性和主人翁意识，始终坚信儿童是奇迹，相信他们能创造奇迹，紧跟孩子的步伐一起成长！