美在“自然” 趣在“角”落

——江宁区禄口湖秦路幼儿园自然角评比活动

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“尽量为幼儿创设探索和学习的环境，有效地促进幼儿的发展。”自然角环境是幼儿园环境的一个重要组成部分，是帮助幼儿认识自然、了解自然知识的窗口，里面蕴藏着无限的教育契机。为了更好地发挥自然角的价值，2024年4月30日中午，我园开展了班级自然角创设评比活动。

小班组

小班组老师考虑到幼儿的年龄特点，创设时以观赏型为主，在此基础上巧妙融合班级主题特点。提供易于幼儿观察的动植物，注意动植物摆放高度，便于幼儿在看一看和摸一摸中激发探究的兴趣，体现了以幼儿为主体的理念。小班的宝贝们对大自然有浓烈的好奇心，通过自然角，可以帮助幼儿亲近大自然。培养幼儿的观察能力、责任心，增长自然知识，让幼儿养成关注自然、爱护自然的意识。

走进中班的自然角，瞧，观赏区、种植区、饲养、实验区等应有尽有。孩子是“自然角”的小主人，在创设前期通过与班级幼儿讨论的方式，自主表达自己想养的动物和植物。自然角内的苔藓、碗莲、花生等植物充分满足了幼儿的观察、探索的兴趣。有效提升了幼儿的已有经验与审美能力，充分调动了幼儿观察、探索、发现、记录、劳动的兴趣，让幼儿在植物角获得了自主、自然、自由的教育。

大班组

大班自然角不仅是孩子们种植的乐园，还是孩子观察、探究的天地，自然角中有每个孩子观察比较实验的内容。教师注重让孩子参与管理，了解常见动植物的种类、生长条件、生长过程、生活习性。通过让孩子自主管理自然角，发展孩子动手能力、观察能力、记录能力，以及培养他们爱劳动、爱动植物、爱大自然的情感。

此次自然角评比活动，让老师们得到了一次学习、交流、分享的机会，使老师们在自然角的创设和管理上有更多的思考和创意，将自然角与班级区域活动有机融合，从而使自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间。孩子们从“小乐园”里探索到了更多的自然奥秘，相信美丽的自然角将给孩子们的幼儿园生活增添更多色彩。