散步活动是幼儿在园一日活动中必不可缺的一部分，其价值不仅限于简单的生活习惯培养和形成健康的生活方式。散步活动具备学习、游戏、运动的三维内容，散步中可以让幼儿与环境、材料、同伴充分互动，对幼儿有着巨大的发展空间和意义。基于儿童立场，如何让饭后散步更好地满足幼儿的兴趣和需要，近期湖秦路幼儿园围绕“自主散步”开展了一系列的研讨与实践。

自主散步正式实施之前，三个年龄段的教师开展了第一次的辩论式教研，在辩论中教师们逐步达成共识，并确定了教师的具体站位，教研后的开展大带小自主散步实践，教师们在日常观察中发现存在的问题，并进行记录。

接下来的教研活动就发现的问题进行研讨，并走进户外区域的各个角落，通过对现场散步地点的安全系数、可能存在的问题、可能藏着的教育契机等进行了审议，梳理出优化自主散步的流程及策略，最后用视频方式进行过经验分享。

小小的散步活动不仅让幼儿放松了心情，更增加了幼儿与自然亲密接触的机会，大带小自主散步体现孩子在一日生活中的主体地位，也给幼儿创造了更多的发展可能，教师在结合《纲要》和《指南》精神的基础上，转变角色身份从组织者、说教者变为幼儿学习、游戏的支持者、合作者和推动者，在“生活即教育”的活动中收获快乐！