课程审议是幼儿园课程开发的重要环节，也是幼儿园课程问题得以解决、课程决策得以形成的过程。为切实破解我园课程审议过程中的实际难题，明晰实施路径、盘活课程资源，进一步提升全体教师的课程建设与实践能力，2026年1月13日中午，南京市江宁区禄口湖秦路幼儿园特邀南京市江宁区上元幼儿园周丹园长来园进行主题为《思行联动：上元幼儿园课程审议的问题解决、路径拆解与资源活用》专题培训活动，全园教师齐聚一堂，共同参与这场专业赋能的学习之旅。

培训过程中，周园长结合自身园所的实践经验，从课程审议的核心痛点切入，将抽象的理论与具体的案例相结合，逐一拆解课程审议中“做什么”“怎么做”“如何用好资源”等关键问题。“我们的课程要实现转身，要考虑儿童的需要、考虑儿童能得到什么，而不是单纯考虑教什么内容”“幼儿园教师的教案不是讲稿，而是儿童在哪里做事、用什么材料做事、做什么事的行动方案”，这些掷地有声的观点让在场教师对课程设计的本质有了全新的认知。周园长还着重强调了幼儿园课程与游戏的紧密联结，指出“了解儿童是课程的起点，课程设计中首先要进行细致的观察，不断思考为幼儿的游戏提供哪些材料和支持”，并结合实例讲解如何通过材料、伙伴等要素的动态调整，让儿童在游戏中获得新的挑战与经验，以及如何将教师的观察和儿童兴趣与课程资源关联转化，真正实现以儿童为中心的课程建设。

整场活动，老师们始终保持着高度的学习热情，沉浸其中，边思考、边聆听、边记录。整个多功能厅内学习氛围浓厚，老师们积极吸收着新的教育理念与实践方法。

此次专题培训，不仅为我园教师解开了课程审议中的诸多困惑，更让大家掌握了具体的实施路径与资源活用技巧，为后续幼儿园课程建设的优化与升级奠定了坚实的基础。参与培训的老师们纷纷表示，只有把幼儿园课程审议做扎实，才能设计出最适宜幼儿的课程。在今后的工作中，我园教师将把此次培训所学运用到实际的课程审议与教学实践中，真正站在儿童的视角设计课程、开展活动，让幼儿园课程更具生命力与适宜性！